Los niños del piano

Cuando los padres intentan que el niño se relaje, abra y estire la palma y las articulaciones del pulgar (la segunda articulación) como punto de apoyo, la primera y la segunda articulaciones convexas, el pulgar apuntando hacia la curvatura. Cuando la punta del pulgar apunta fuera de la tecla táctil, etc., se mantiene de pie y durante todo el juego. No se deben usar las articulaciones del pulgar, ni siquiera la zona lateral del pulgar, para tocar en conjunto. Preste atención al ángulo de juego del niño y toque los puntos clave del pulgar. Transforme los ejercicios. Aleje a los niños del piano temporalmente, siéntelos junto a la mesa, deje que la psicología del niño esté en un estado de relajación, el quinto dedo en el escritorio es esférico, las articulaciones de la palma del pulgar y la primera articulación se abultan, la muñeca plana, entrene conscientemente el pulgar hacia arriba y hacia abajo libremente, para que el pulgar y el control toquen. Pregunta 3: ¿Es independiente de la flexibilidad del dedo anular del hombre que es más pobre que otros medios? Los dedos anular, meñique y medio están involucrados entre sí. Cuando los niños aprenden a tocar el piano, los padres no dan demasiada importancia a la independencia del dedo anular, como la elevación, etc. Esto puede generar tensión en el dedo anular del niño. Incluso en las articulaciones y otros puntos de la muñeca, el antebrazo, el codo, el hombro y otras partes, se produce una reacción en cadena nerviosa. Al tocar con el dedo anular, se produce un sonido que se produce al conectar con las notas adyacentes. La distancia entre el sonido y la intensidad del sonido es desigual, lo que produce una sensación de falta de precisión. La contramedida para corregir la postura de la mano se basa en el entrenamiento de la elevación del dedo anular, lo que permite que los dedos adyacentes se relajen de forma natural con el ejercicio. Por ejemplo, al tocar con el dedo medio, el anular se levanta y el meñique se levanta libremente. Al tocar con el meñique, se levantan los dedos anular, índice y medio para que puedan seguir su movimiento. # # p# page title mi# En el piano o el escritorio, se debe practicar el legato con los dedos medio, anular, meñique y anular. Mediante un entrenamiento intensivo y constante, los músculos involucrados se liberan gradualmente y se fortalecen, mejorando así el control del dedo anular. El colapso de la articulación de la palma del dedo meñique y la inmovilización de la mayoría de los niños al tocar el piano puede presentar diversos grados de dificultad: algunos no se relajan al levantar las articulaciones de la mano, como si el dedo meñique estuviera apoyado sobre las teclas; otros, con una presión rígida y fuerte, ejercen presión sobre las teclas; y otros, al transferir la fuerza al dedo meñique, no pueden abrirlo, lo que provoca que las teclas toquen XiaBuQu, etc. Las contramedidas para el juego con el dedo meñique son que las articulaciones de la palma del dedo meñique (la tercera articulación) deben levantarse como punto de apoyo para sostener el peso de toda la mano. Los meñiques de los dedos primero y segundo sobresalen naturalmente debido a la laxitud articular. Cualquier colapso crearía tensión en la rigidez articular del dedo meñique. Al tocar, los padres deben enfatizar que el niño recuerde tres puntos: relajarse, levantarse, detenerse y realizar una acción para comprobar que cada parte es correcta. Tras varias prácticas, el niño aprenderá a tocar correctamente. El problema de los cinco primeros golpes de dedos o de muñeca: algunos niños corren rápido con los dedos, lo que a menudo produce movimientos bruscos en la muñeca, lo que hace que la persona sienta que toca no con los dedos, sino con la muñeca. El problema se debe a la tensión en la muñeca, que se ve afectada por el movimiento descendente de ShiShouWan. Tras perder peso y fuerza, la mano se vuelve débil y pasiva, con rigidez al tocar las teclas, lo que obliga a cambiar los dedos y a correr con fatiga de muñeca, lo que genera tensión en el antebrazo y rebotes fuertes en la muñeca. Este tipo de juego afecta las yemas de los dedos, lo que produce un sonido distorsionado y áspero, lo que afecta la fuerza y ​​la velocidad de los dedos. A largo plazo, también puede causar tensión y dolor en los músculos del brazo y la muñeca. Como medida preventiva, los padres deben acompañar a los niños a tocar juntos con buen legato. Legato, como los dedos en el teclado, etc.; caminar y caminar. Toca un apoyo para los dedos, relájate inmediatamente y luego transfiere el peso a las uñas de los siguientes dedos, mientras que los segundos dedos, los dedos frente a ti pueden soltarse. Se refiere a la cohesión entre lo bueno, como caminar, un paso, el peso corporal y el pasado, el otro pie fuera del suelo. Si tocar frente al sonido no se detiene, es mejor no poner el peso en las yemas de los dedos para ajustarlo inmediatamente y luego pasar al siguiente dedo. Los padres deben verificar si los niños se relajan, fuerzan las yemas de los dedos, el juego realmente lo hizo en el proceso de transferencia de poder. Muñeca relajada. La muñeca es el brazo del puente conectado a los dedos, el dedo era una variedad completa de habilidades de interpretación y otros Ajuste el enlace y en todo momento; 。 Las partes clave de la relajación o no afectan directamente el grado de relajación y la flexibilidad del brazo y los dedos, y afectan a toda la pieza musical a través de la suavidad, por lo tanto, la muñeca debe estar suave y relajada. ¿Tiene independencia de los dedos? Los niños a menudo hasta cierto punto, el maestro les pedirá que practiquen legato independiente, esto es más difícil para los niños que ingresan al legato. Si no se permite que los brazos sigan inmediatamente, estos tienden a presentar rigidez y la muñeca se inclina hacia arriba, lo que resulta en un mal resultado. Los padres pueden permitir que los niños incorporen algunos movimientos de brazos para realizar legato temporalmente, pero deben tener claro que, a menudo, cuando el movimiento de los dedos es activo y el brazo y la muñeca son pasivos, no se pueden reemplazar los dedos para tocar con el brazo y la muñeca. Luego, gradualmente, se les pide a los niños que reduzcan la fuerza del brazo y aumenten gradualmente la velocidad del legato hasta que los dedos puedan tocar las teclas de forma independiente y libre.

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