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Aprender a tocar un instrumento musical es una actividad excelente para los niños, ya que les enseña una habilidad fundamental para su vida adulta, además de ser una actividad extraescolar interesante durante la etapa escolar. Quería escribir un artículo sobre algunos puntos a considerar al elegir un instrumento para que su hijo aprenda durante la etapa escolar. 1. Aprender a tocar un instrumento musical implica dos aspectos fundamentales. Uno es el desarrollo de la musicalidad, que incluye el sentido del ritmo, el entrenamiento del oído, el sentido de la melodía y la armonía, etc. El otro es la destreza necesaria para tocar el instrumento. Creo que, al aprender su primer instrumento musical, es mejor minimizar la dificultad para que el tiempo que lo dedique a él maximice el desarrollo de su musicalidad. Por lo tanto, un instrumento como el violín es muy difícil de aprender a tocar con un sonido adecuado, y el estudiante deberá progresar bastante antes de desarrollar un buen sentido de la musicalidad. Por otro lado, instrumentos como el teclado o la batería, etc., permiten desarrollar con mayor rapidez las habilidades necesarias para que suenen adecuadamente. De esta forma, el estudiante desarrolla su musicalidad con mayor rapidez. Creo que esta es una consideración importante. 2. En estrecha relación con el punto 1 anterior, se encuentran los aspectos musicales que un instrumento ayuda a desarrollar. Algunas de las habilidades musicales básicas incluyen el ritmo, el sentido de la melodía, el sentido de la armonía y la capacidad de improvisación, entre otros. Algunos instrumentos ofrecen al estudiante la oportunidad de desarrollar una amplia gama de estas habilidades, mientras que otros solo permiten desarrollar un conjunto más limitado de ellas. Por ejemplo, un estudiante de batería desarrollará principalmente un fuerte sentido del ritmo. Por otro lado, un estudiante de teclado debería ser capaz de desarrollar el sentido de la melodía, la armonía y el ritmo con su instrumento. Un instrumento como la trompeta solo puede tocar una nota a la vez, por lo que puede ser útil para desarrollar el sentido de la melodía y la improvisación, pero será menos efectivo para desarrollar el sentido de la armonía. Creo que cuanto más amplia sea la gama de habilidades musicales que un instrumento pueda enseñar, mejor se desarrollarán las habilidades musicales de los alumnos. 3. Gran parte del progreso en el desarrollo de habilidades musicales, así como gran parte del beneficio de poder tocar un instrumento, se obtiene al poder tocar con otros músicos en grupos. A medida que un estudiante joven aprende a tocar un instrumento, debería tener la oportunidad de participar en grupos musicales en su escuela. Diferentes instrumentos permiten la participación en diferentes grupos. Estos grupos pueden incluir una banda de concierto escolar, una orquesta, una banda de escenario, un conjunto de jazz, etc. Es beneficioso considerar en qué grupos escolares un instrumento permite la participación de un alumno; cuanto más amplio sea el rango de grupos, mayores serán las posibilidades de que el alumno pueda seguir desarrollando su música en un entorno grupal. Por ejemplo, un alumno de violín solo sería apto para la orquesta de los grupos mencionados anteriormente, mientras que un trompetista debería poder participar en cualquiera de estos grupos. Recomiendo revisar los grupos musicales que ofrece la escuela de su hijo y considerar qué instrumentos permiten una amplia participación. 4. Finalmente, es útil considerar la situación en la que un estudiante empieza a tocar un instrumento y se convierte en músico en la edad adulta. ¿Qué variedad de estilos musicales le permitirá su instrumento explorar fácilmente? Por ejemplo, la guitarra o el teclado se usan mucho en una amplia variedad de estilos como el rock, el jazz, el blues, etc. Es útil considerar en qué tipo de actividades o profesiones musicales podría participar el estudiante si continúa tocando su instrumento en la edad adulta. Espero que esto le ayude a comprender mejor algunas consideraciones a tener en cuenta al elegir el primer instrumento que le gustaría que su hijo aprendiera.
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