Cómo practicar menos y obtener mejores resultados

Para muchos estudiantes, practicar es una mala palabra. Lo odian. Pero saben que es necesario. La gran pregunta, sin embargo, es "¿cuánto tiempo se necesita dedicar a practicar un instrumento musical ?". Antes de responder a eso, entendamos el significado de "práctica". Entonces podrás ver que esto es mucho más fácil de lo que la mayoría de la gente cree. Es necesario reconocer que tocar un instrumento musical no es practicar. Cuando los grandes intérpretes aparecen en el escenario, no están practicando. Están interpretando. Están llevando al público los meses y semanas de práctica en una sola actuación que es la culminación de cada momento que ha sucedido en el pasado, incluyendo actuaciones pasadas. El gran pianista, Vladimir Horowitz, en sus años de juventud recomendó practicar de seis a ocho horas al día. En sus años posteriores, lo redujo a dos horas o menos. ¿Por qué el cambio? Porque Horowitz, en sus años posteriores, sabía cómo practicar. No necesitaba tanto tiempo para lograr el mismo resultado. Había aprendido lo que significa ser bueno en la práctica, lo que, a su vez, lo convirtió en un excelente intérprete. Aquí está la clave: es simple, fácil de aplicar y marcará la diferencia. La práctica consiste en entrenar las manos, los dedos, los pies, los brazos y el sistema nervioso para responder a las órdenes del cerebro. Por lo tanto, la práctica consiste principalmente en dedicar tiempo a algo que no se conoce, no a tocar música que sí se conoce. Los estudiantes pierden mucho tiempo queriendo repasar una pieza una y otra vez porque ya la saben; el trabajo es fácil. Sin embargo, lo que se necesita es la tenacidad para abordar algo que se desconoce. Demasiados estudiantes copian mis errores anteriores. Empezaba por el principio de la pieza cada vez que se sentaban a practicar. Al final, llegaba a un pasaje que no podía manejar, me costaba, continuaba hasta el final y tal vez volvía a empezar. Solo después iba directamente a la parte que no conocía bien, que no podía tocar bien, y trabajaba en esa sección corta hasta que la dominaba sin errores. Y luego tocaba las partes de la música a ambos lados. Cuando el niño empieza siempre desde el principio, rápidamente entra en modo interpretación, no en modo práctica. Uno se deja llevar más por las emociones, mientras que la idea de la práctica es trabajo intelectual. «Debo hacer este movimiento para lograr este resultado. Y debo ser capaz de hacerlo cuando me lo pidan, a la primera». Vigile a su hijo cuando se siente o se pare con su instrumento musical y anímelo a practicar en lugar de a interpretar. Menos tiempo puede producir resultados más rápidos y mejores. Inténtelo y escuche los resultados. Luego, relájese y disfrute de la interpretación.

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