Para que la tutoría práctica de los niños tenga éxito, se sugiere que los padres presten atención a las siguientes preguntas:

(1) No te conviertas en un tirano, no te dejes llevar por la contraria. Los niños, mientras aprenden piano desde pequeños, sienten pasión por aprender instrumentos y curiosidad, pero solo con esto no basta para apoyarlos en el largo camino hacia el talento. Durante el largo proceso de aprendizaje, los contratiempos y dificultades irán acompañados de un mayor y creciente dominio del piano. En ese momento, su curiosidad inicial se desvanecerá gradualmente, pero las dificultades y los contratiempos seguirán su curso. Imaginen si el profesor hace preguntas en clase, si se les regaña constantemente después de clase, si se les regaña constantemente, si se les regaña constantemente, si se les molesta, y pronto los niños desarrollarán una actitud rebelde. Enfrentar repetidamente las tareas al profesor, la práctica mecánica y de mal gusto, los cambios constantes para siempre, por no decir niños ingenuos y entusiastas, les resulta difícil mantener su propio entusiasmo a largo plazo. Algunos padres, especialmente ambiciosos, piensan en el dinero, la energía y el tiempo como una gran inversión, a menudo producen odio y ansiedad, y luego se convierten en una educación obligatoria de tipo tirano. Esto se agravará rápidamente en los niños, y la nueva resistencia y el miedo a la práctica se convierten en una especie de estrés mental y una pesada carga psicológica. La actitud rebelde del niño anima a los padres a tratarlos con mayor dureza, lo que eventualmente lleva al niño a perder el interés por el piano o incluso a abandonarlo. Esto es lo que más deseamos, y además entra en conflicto con el propósito de los padres: los niños se benefician, en lugar de aprender. De una forma u otra, este daño se puede evitar. # # p# page title e# Advertencia a todos los padres de pequeños músicos: el proceso de aprendizaje de sus hijos inevitablemente encontrará diversas dificultades, lo cual es muy normal. Una vez que los niños aprenden y encuentran problemas, los padres deben evitar las prisas, los tabúes, las amenazas y los castigos, ya que hacerlo solo tendrá consecuencias negativas. Deben aprender a elogiar a sus hijos, y mientras se esfuercen más que el progreso previo en el aprendizaje, deben darles plena confianza y elogios, haciéndoles saber que son un gran amigo y que son su mayor apoyo. (2) No se puede tolerar el primer punto que mencionamos: los padres no deben ser tiranos. Muchos padres a menudo se exceden, pensando que los niños son principalmente desafiantes. Padres e hijos no tienen el coraje de soportar pequeñas cosas, para evitar que los niños se enfrenten a dificultades. Por lo tanto, se debe tolerar al niño, como la negociación constante sobre cuánto tiempo tomará practicar el piano, el incentivo para practicar, el proceso de práctica del niño, el tipo de gestión de la indulgencia excesiva. Incluso en un extremo u otro, este tipo de método educativo es difícil de mantener. El chino antiguo habla, etc.; sin reglas, sin fangyuan; por lo que aún se debe considerar entre dos prácticas extremas para encontrar una manera efectiva. (3) No se apresure, no organice en lugar de más, debe cultivar activamente a los niños para que adquieran buenos hábitos de aprendizaje autónomo. El piano es un tema difícil; la ingeniería de sistemas; pero no debe exigir a los niños que desarrollen sus habilidades en lugar de que estudien. Muchos padres, durante el aprendizaje temprano, comenzaron a reemplazar a sus hijos en la lectura de música y a ayudarlos a marcar la digitación. Esto conlleva dos riesgos: uno es ignorar las habilidades básicas de los niños para alcanzar un nivel superior al tocar. Los padres, al carecer de experiencia tocando, no tienen sustitutos para sus hijos, y los niños, al no aprender paso a paso, no pueden completar la transición de la cultura musical indirecta a la autonomía. El segundo es la facilidad para caer en la pereza, la dependencia, la incapacidad de soportar las dificultades y la falta de perseverancia para superarlas. Es necesario dejar que los niños desarrollen su capacidad práctica independiente, con el corazón y la mente puestos en la práctica, desde el hábito de leer música, para descubrir problemas, analizarlos, encontrar soluciones y luego avanzar en la práctica. (4) Los niños que empiezan a tocar instrumentos musicales no tienen un concepto correcto del conocimiento de la lectura musical, la forma de la mano, el movimiento y los fundamentos, ni comprenden la importancia de una buena base para el aprendizaje futuro. Gran parte de la práctica se basa en la imitación y la intuición. Los padres frente al maestro de clase deben guiar a sus hijos tanto como sea posible para comprender el contenido de la clase, practicar la alerta, la demostración, supervisar que los niños comprendan los puntos técnicos principales y constantemente dar al niño el efecto de la práctica para dar una evaluación positiva, señalar los principales problemas que se deben mejorar, elogiar y afirmar cada progreso.

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