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Por volta de 1400, um trompete com tubo deslizante foi inventado para permitir que os músicos acessassem a escala completa. Este instrumento foi aprimorado em 1480 para um tubo deslizante duplo, o que melhorou tanto a velocidade quanto a precisão. O novo instrumento era chamado de trombone na Itália, saca-botas na Inglaterra e saqbutte na França. Os instrumentos musicais eram divididos em dois grupos bastante distintos — alto e baixo — cada grupo com capacidades e repertórios específicos; os dois grupos raramente eram misturados. Os instrumentos "altos" eram trompetes, gaitas de fole, charamelas (instrumentos de palheta dupla, semelhantes ao oboé moderno) e tambores.
Outra forma popular era a que lembrava um "S", usada para trombetas menores, frequentemente representadas em cerimônias internas, como banquetes. Todas as trombetas não tinham válvulas ou chaves, o que limitava suas notas às da série harmônica acústica natural, ou seja, algo semelhante aos sons de um toque de corneta moderno.
Esses instrumentos eram designados para funções cerimoniais, principalmente ao ar livre, e nunca foram encontrados na companhia de vozes. Os instrumentos "suaves" restantes — cordas dedilhadas e arqueadas, instrumentos de sopro e instrumentos de teclado — eram tocados individualmente ou em conjunto; alguns deles acompanhavam vozes. Os dispositivos que podem ser descritos nesta parte são os mais frequentemente vistos nas artes visuais e mencionados na literatura: a transferência manual de informações para frente e para trás em toca-discos para criar ritmos melódicos.
A eletrônica digital permitiu que músicos afro-americanos desenvolvessem a "amostragem", por meio da qual fragmentos de gravações antigas de vários músicos são integrados a novas obras musicais. Esses métodos modernos demonstram como a resposta dos afro-americanos aos imperativos musicais e materiais continua a incentivar o surgimento de instrumentos musicais afro-americanos recentes. Embora a origem da caixa não seja clara, o uso de bambu ou penas esticadas ao longo da pele do tambor para fornecer um timbre impuro e vibrante é uma característica de muitos instrumentos africanos. Vários tipos diferentes de instrumentos de sopro eram tocados pelos gregos e romanos. O toque da trombeta era usado para convocar os indivíduos para reuniões e iniciar corridas.
A maioria dos escritores afirma que a salpinx é de origem etrusca, porém o instrumento corresponde às trombetas mesopotâmicas e egípcias. Consistia em um tubo longo e fino, que podia ser reto ou curvo, com um funil ou sino em forma de orquídea na extremidade. A decisão de quando uma criança deve começar a ter aulas depende da própria criança.
Crianças com no mínimo sete anos de idade costumam ser apresentadas ao violão e à bateria. A maioria das escolas de ensino fundamental permite que as crianças se apresentem em grupo ou tocem com uma banda. O mercado de instrumentos musicais se tornou muito competitivo. Diversas fusões ocorreram na década de 1990 e na primeira década do século XXI.
A Oficina de Música Infantil informa que há aulas para mães com bebês entre 6 e 8 meses de idade. Essas aulas introduzem a mãe e o filho à música, ao movimento e ao ritmo. À medida que a criança cresce, ela pode ter aulas de canto e ser exposta a adereços e conceitos musicais mais avançados. Crianças com pelo menos 5 anos de idade geralmente frequentam aulas de violino ou piano .
Ao mesmo tempo, como mostra a pesquisa recente da XuQiu, os benefícios da melhoria da produtividade e do desempenho da empresa podem fazer com que valha a pena implementar práticas básicas de gestão.
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