Não deixe que os instrumentos de aprendizagem se tornem uma pressão

A especialização excessiva é um problema, pois a demanda profissional leva a um alto grau de pressão sobre o piano, reduzindo o prazer de tocar. Temos enfatizado repetidamente que, sob alta pressão, a necessidade de continuar se engajando em atividades de pouco interesse para o desenvolvimento da personalidade das crianças traz uma ampla gama de efeitos adversos. Se nosso objetivo fundamental é desenvolver uma cultura musical específica nas crianças, para que possam compreender a arte musical em um nível mais profundo, então tocar a tecnologia corretamente ou não, processar a música corretamente ou não, é algo que deve ser relegado a segundo plano. As especificações do ensino de piano para compreender as necessidades e habilidades dos alunos, o desenvolvimento da personalidade, a organização do currículo escolar e outros aspectos, não são tão profissionais quanto possível. Isso impõe uma maior demanda aos professores — como compreender o ensino nas condições mais adequadas, a especificação; como usar métodos de ensino flexíveis e a organização do conteúdo de ensino reflete a cultura musical para atingir esse objetivo. A redução da especificação do ensino não significa que o nível do professor seja reduzido, mas sim a compensação pelo desenvolvimento integral dos alunos. O professor de música não é apenas responsável pelo piano, mas também pelo desenvolvimento integral das crianças. O piano muito especializado parece ser uma grande tendência: há uma tradição consistente de ensino de música instrumental ; há também o papel psicológico de Jones na vida social; a educação tradicional para o mais rigoroso, o conjunto mais otimizado, os pais também pensam que quanto mais rigoroso, melhor, pensam "Talentoso", "Vontade" e "Eu"; resultados nos alunos e professores como meios para melhorar seu status pessoal e prestígio, independentemente do desenvolvimento integral das crianças e assumir a responsabilidade pela atitude de Jean em relação às pessoas não é responsável, e assim por diante por uma série de razões. Quanto mais rigoroso, melhor o ethos, e certifique-se de que seu conceito de direito de tocar ainda não esteja claro, para tocar o conhecimento profissional não é profundo o professor, para controlar os alunos rigoroso e exigente para melhorar seu status. Nos últimos anos, os empregos apareceram, os empregos através dos pontos de entrada de erros de política e para atualizar ainda mais a tendência. Infelizmente, o ponto de partida de tudo isso para o propósito das crianças, para fazer com que as crianças se tornem vítimas do fim. Um pai me disse que seus filhos no professor original (porque o professor tem muitos alunos foi nomeado por distinção " bom professor de piano " ) Estudaram lá por quatro meses, apenas aprenderam três notas, nos últimos quatro meses, de acordo com os requisitos do professor, fazem todos os dias milhares de vezes " fora do pulso " prática, cinco crianças para praticar até quatro horas por dia, para fazer a ação para atingir o requisito da regularização; Mesmo obter caxumba também deve ir para a aula, caso contrário, será o " um bom professor " fogo! "Este é o seu filho, você não ama?" Quando pergunto aos pais esta frase, os pais de repente lágrimas, disse: " A outra pessoa diz, as aulas são assim, de jeito nenhum! Como disse um pai: "O piano é como os 100 metros, antes de correr todos dizem que não querem ser campeões, mas o som dos tiros é muito forte!" Aprender piano muito especializado é um mito prejudicial ao desenvolvimento infantil. Esse mito tem uma enorme inércia social. As pessoas não assistem a correr inclinadas para a frente, porque acreditam que o piano não é nada. Nunca ouviram falar sobre o que há de errado com o piano. Mais pensam que aprender piano é o mais normal possível. No entanto, quando você e seus filhos sentem dor, é hora de olhar antes, dar uma olhada no que está agora. O estado do piano pode levar a um resultado que está muito longe do original para o propósito do piano. Lembre-se, você será um instrumento tocando habilidades, não o nosso propósito fundamental do piano. Se uma criança não tem capacidade para atender aos requisitos de normalização, ou esforço de sobrecarga é necessário para atender aos requisitos básicos, então se devemos também nos ater a "Ou não aprender, ou aprender"? O princípio de "?Piano amador"? Aprender? Não deve ser tocado por tecnologia profissional como padrão, mas sim proporcionar à criança um prazer maravilhoso, visando a realização artística musical e uma vida rica como objetivo. Nesse enorme erro de especialização, o piano só pode salvar as crianças, graças à nossa própria capacidade de reflexão.

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