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Não seja tirano, não me deixe levar pelo oposto das crianças, não se entregue, não se apresse cegamente, sem mencionar o arranjo para substituir, deve cultivar ativamente o bom hábito de autoaprendizagem, não se pode desviar, psicologia de não intervenção, o senso comum nos diz que, na infância, as crianças geralmente não conseguem se entender racionalmente muito bem, o propósito da prática de piano não poderia ter apresentado o objetivo por conta própria, encontrar a solução. Como resultado, a orientação dos pais para transmitir a intenção do professor, incentivando as crianças a praticar, desempenha um papel importante. Muitos pais não praticam ou não sabem como praticar com seus filhos, este é um elo importante para as crianças aprenderem piano. O sucesso dos pais de pequenos músicos é o braço direito de um professor, é o filho dos instrutores de piano e bons amigos. Tiveram experiência de aconselhamento para crianças aprendendo piano, os pais sabem que as crianças aprendem piano, é o adulto mais afetado, especialmente um forte senso de responsabilidade dos adultos. Frequentemente, vemos muitos pais, após um dia agitado, ainda precisando reservar muito tempo e energia para praticar com seus filhos, muito ansiosos pelo progresso diário das crianças. Embora essa expectativa seja humana, vocês também amargam a si mesmos e não obtêm efeitos óbvios. Se vocês, novamente, por não terem a orientação e a prática adequadas, desenvolverem o entusiasmo e o interesse da criança pelo aprendizado, o que é mais econômico. Não é impossível evitar os problemas acima. Você e seus filhos, longe da prática pesada, complicada e entediante no processo de livre-arbítrio, precisam saber que tipo de pequenos músicos devem ser os pais, conhecer a maneira e o método corretos e eficazes, tomar a iniciativa de evitar tabus que surgiram no processo de alguns parceiros, essa habilidade pode dar a sensação de obter o dobro do resultado com metade do esforço e realmente obter o dobro do resultado com metade do esforço. Nós, pais de pequenos músicos, podemos ser divididos em duas categorias: uma é a música e outra é o leigo e outra; com ênfase na autoaprendizagem da criança, principalmente ATOS como seu papel de coaching; Outro tipo de prática é desempenhar um papel importante no processo de aprendizagem do piano pelas crianças, às vezes até mesmo exercer controle, compartilhando com a criança, com o avanço e o recuo. Aqui & outros; Música do leigo & outros; , não se refere apenas aos pais que, diante da ignorância básica de música dos filhos para aprender piano, frequentam as aulas no processo de aprendizagem do piano, mas ainda não apresentam muito progresso. Esses pais não precisam se ater a detalhes de auxílio, dedicando-se cegamente a dar aulas particulares aos filhos. O que você precisa fazer é ajudar as crianças a desenvolver um plano prático e viável, supervisionar a implementação do plano, controlar razoavelmente o cronograma de prática, de acordo com as exigências do professor, e sempre lembrar às crianças os pontos de atenção durante a prática. Observe a troca e a comunicação entre as crianças em momentos comuns, cultive nas crianças o estudo sério do caráter, do amor e do interesse pela música. Você também deve prestar atenção aos seus filhos, ouvir atentamente suas opiniões e ideias, orientar as crianças a compreender as dificuldades encontradas nas aulas. Além disso, você deve estar atento aos problemas da criança e dar feedback ao professor, para que ele possa avaliar o futuro do trabalho de ensino e fazer com que o próximo passo do programa de estudo forneça uma base referencial. Alguns pais, por si só, têm boas habilidades musicais e podem estar envolvidos em trabalhos relacionados à música ou em aprender junto com os filhos, dando um passo à frente. Portanto, é recomendável que você, ao ensinar piano a crianças, tenha um papel relativamente importante e promova seus princípios ou use-os para produzir um papel positivo inesperado. Pais que pertencem a um grupo de jovens músicos devem cooperar ativamente com o professor no ensino em sala de aula, digerir seriamente a intenção do professor, de acordo com as características fisiológicas e psicológicas das crianças, ser pacientes, cuidadosos e orientar corretamente a criança, para fazer um bom trabalho de adaptação psicológica da criança antes e depois da aula, permitindo que a criança na aula esteja em um estado de excitação, alegria e um pouco nervosa, disposta a se comunicar com você após a aula e compartilhar seus todos os tipos de sentimentos, não se importando com erros no estudo e disposta a aceitar suas críticas e sugestões, para que o ensino e a aprendizagem, a aprendizagem e a prática se unifiquem organicamente. A confiança entre você e a criança estabelece relações de cooperação tão próximas que a prática e o parceiro de prática se tornarão uma pilha cheia de felicidade.
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