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Os pais não sabem o que fazer com a música?

A compreensão dos pais sobre as crianças, geralmente, é muito maior do que a dos iniciantes, podendo acompanhá-las na aprendizagem do piano simultaneamente, desenvolvendo seu interesse pela música e aprimorando seus conhecimentos musicais. Ao decidirem como aconselhar seus filhos a aprender piano, os pais muitas vezes se preocupam com a falta de entendimento de música ou com o que fazer com os instrumentos musicais. A professora até perguntou: "Eu nem sei ler partituras, posso ajudar as crianças a aprender piano?". Não é preciso se preocupar completamente com isso. É verdade que os pais entendem e amam música e sabem que as crianças aprendem instrumentos musicais, criando um bom ambiente externo para que as crianças aprendam piano, o que é propício para que as crianças façam pequenos desvios, aumentando o interesse, mas não é uma condição necessária. A compreensão dos pais sobre as crianças, geralmente, é muito maior do que a dos iniciantes, podendo acompanhá-las na aprendizagem do piano simultaneamente. A relação entre pais e filhos, a educação e o interesse da criança pela música, aprimoram seus conhecimentos musicais e se comunicam com as crianças de todas as maneiras possíveis, comunicando-se com o professor. E, claro, os objetivos de aprendizagem dos pais e das crianças são diferentes, os requisitos são diferentes e o método também é diferente. Os pais aprendem primeiro a estabelecer uma linguagem comum com as crianças e a facilitar a comunicação e o entendimento mútuos. Em seguida, para melhor aconselhar as crianças a aprender piano, explique o conteúdo da aula, ajude as crianças a entender o professor, descubra novos conhecimentos ou dificuldades nas tarefas de casa atribuídas pelo professor, incentive e supervisione as crianças na maneira correta de praticar, para que as crianças pratiquem os problemas no processo, e dê uma opinião preliminar. Alguns acham que pais muito responsáveis ​​insistem em praticar em sincronia com a criança, mas isso não é necessário. Os pais não são iguais ao professor, no caminho da criança são mais como assistentes do professor de piano, o treinador auxiliar não tem capacidade de aprendizagem independente das crianças, e os novos conhecimentos e as dificuldades técnicas devem ser ensinados pelo professor no sistema de aula. Contanto que você possa ajudar as crianças a dominar a maneira correta de praticar, os pais estão prontos para se tornarem músicos de sucesso. Portanto, para que parte da capacidade de aprendizagem autônoma das crianças se desenvolva, os pais devem deixar que as crianças estudem sozinhas, entendendo os pontos principais do estudo. Lembre-se: a caminhada independente da criança será mais estável e além.

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Muitas das obras de Bach ao longo das décadas de 1730 e 1740 foram escritas e executadas pelo Collegium Musicum; entre elas estavam componentes de seu Clavier-Übung e muitos de seus concertos para violino e teclado.

A coleção de instrumentos musicais cresceu ao longo do tempo como resultado dessas residências, e sua composição exibe as tradições instrumentais dos artistas que foram nossos amigos.

A fase subsequente do projeto será aumentar o número de instrumentos, apreender sistematicamente uma ampla gama de técnicas de execução e gravar pequenos grupos de dispositivos.

Inúmeras referências artísticas e literárias apresentam os aulos sendo utilizados.

Oohashi e seus colegas gravaram gamelão em uma largura de banda de 60 kHz e reproduziram a gravação para os ouvintes por meio de um sistema de alto-falantes com um tweeter adicional para a faixa acima de 26 kHz.

A construção de órgãos pneumáticos se desenvolveu na Europa a partir da Espanha no século V, espalhando-se para a Inglaterra por volta do século XVII.

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As notas altas são mais próximas umas das outras e por isso é muito difícil diferenciá-las e encontrar a correta.

Observe que, como visto na Figura 1, a trombeta continua sendo de 12 a quinze dB acima do fundo nessa frequência; portanto, a energia vista em cinquenta e cinco kHz, embora não harmônica, continua sendo o som da trombeta.
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